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整体护理中对患儿家长的心理护理体会

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:3
摘 要:整体护理是以现代护理学为指导,以护理程序为框架,根据患者身、心、社会、文化需要,提供优质护理,在儿科护理对象是0~14岁的儿童,由于语言表达能力及理解能力有限,进行心理护理非常困难,很难达到预计的效果
  • 【题 名】整体护理中对患儿家长的心理护理体会
  • 【作 者】王秀玲 张学勤
  • 【机 构】内蒙古医学院第一附院小儿科
  • 【刊 名】《中国误诊学杂志》 2009年第2期,-页
  • 【关键词】整体护理 双亲/心理学 心理护理 人类
  • 【文 摘】整体护理是以现代护理学为指导,以护理程序为框架,根据患者身、心、社会、文化需要,提供优质护理,在儿科护理对象是0~14岁的儿童,由于语言表达能力及理解能力有限,进行心理护理非常困难,很难达到预计的效果和目的,为了更好的开展护理工作,我们通过对家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式,达到良好的护理效果。1重视对患儿和家长的行为诱导行为科学认为,“认识”影响人的态度,也影响人的行为,患儿及家长初到医院,由于环境的改变和对疾病的担忧,往往出现陌生、焦虑、恐惧、孤独感,因此护士要热情接待患者,介绍病区环境、规章制度、主管大夫,主动做自我介绍,以恰当的称谓称呼患者,留下美好的第一印象,建立良好的互换关系,消除陌生感,帮助患儿家长尽快适应环境,消除紧张感、焦虑的心理。2注意调动患儿及家长的积极性,用行为科学“挫折”理论分析当家长的需求得不到满足时会出现消极情绪和不良反应,对初次入院的患儿及家长,满足一般的生活需求外,重要的是满足他们心理需求,即给予更多的关心、理解和尊重,这样可尽快消除家长的焦虑情绪及不良反应。3注意与家长互换角色小儿头皮静脉输液是家长对护士要求较高的一项技术操作,输液前家长提出要求...
 
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