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临床护理教学中人文关怀理念应用探讨

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:12
摘 要:随着医学模式的改变,人们越来越认同医学是一门科学与人文科学高度结合的综合性学科,其本质是人文关怀。人文关怀是护理学科的核心与精髓。在临床护理教学中,存在着教师与患者,教师与护生,护生与患者之间最基本的
  • 【题 名】临床护理教学中人文关怀理念应用探讨
  • 【作 者】陈梅
  • 【机 构】福建医科大学附属厦门市第一医院
  • 【刊 名】《中国误诊学杂志》 2009年第2期,-页
  • 【关键词】教育 护理 临床实习 伦理学
  • 【文 摘】随着医学模式的改变,人们越来越认同医学是一门科学与人文科学高度结合的综合性学科,其本质是人文关怀。人文关怀是护理学科的核心与精髓。在临床护理教学中,存在着教师与患者,教师与护生,护生与患者之间最基本的道德关系。而护患关系是护理人文研究的核心问题,这种关系是否和谐,将直接影响到患者的安全和护理质量。1临床护理教学中常见的人文关怀问题1.1临床护理教学中对患者的人文关怀护理工作中人文关怀强调一切为患者的利益着想,在诊疗、护理过程中,不使患者的身心受到伤害。护理的本质不仅是解除患者身体上的痛苦,还要给予患者精神呵护和心理安慰。在临床护理教学中,患者、护生和带教老师各有其职责与权利。一方面,患者有权利得到高质量的护理服务。另一方面,护生进入医院实习,即又与院方和学校达成了协议,护生有权利在医院进行各种临床实习。在临床教学中,带教老师应充分认识在带教过程中除了要尊重患者的权利、提供最佳护理外,还必须对学生的行为负责,并不断从人文关怀的角度来审视自己的带教行为。对学生而言,带教老师的言传身教及患者对实习过程的密切配合,才能获取实践知识,使实习顺利进行。1.2患者权利的维护是人文关怀的最好体现人文关怀的核心是尊重患者的生命...
 
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