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临床带教体会

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:23
摘 要:护生进入临床实习,是从理论到实践的过渡,是对理论知识进行消化吸收并在实践中总结经验获得感性知识的重要环节和过程,是护士职业素养的锤炼。带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带[1]。如何提高带教质量
  • 【题 名】临床带教体会
  • 【作 者】陈静 闵南华
  • 【机 构】湖北省长江大学临床医学院
  • 【刊 名】《中国误诊学杂志》 2009年第2期,-页
  • 【关键词】临床实习 教育 护理
  • 【文 摘】护生进入临床实习,是从理论到实践的过渡,是对理论知识进行消化吸收并在实践中总结经验获得感性知识的重要环节和过程,是护士职业素养的锤炼。带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带[1]。如何提高带教质量,提高护士素质,由知识向能力转化,是学校教育的深化和延续。我院通过多年的临床带教经验取得了很好的成绩,现将体会报告如下。1营造和谐的实习环境护生初到医院,由于环境的陌生、对带教教师不熟悉等因素,会出现紧张与恐慌。要热情接待,拉近心理距离,语言和蔼亲切,生活上多关心体贴,学习上多帮助,人际交往上多指导,在最短时间里消除护士的紧张心理,很快融入新环境、进入新角色,愉悦地跟随教师开始临床实习。2提高教师的自身素质和业务水平要求带教老师加强护理专业知识的学习,掌握护理专业的新知识、新技术,了解本专业的医疗水平,相关社会人文科学知识等,不断丰富完善自己,具有高度的敬业精神和责任心。带教队伍的不断完善可保证实习护生的临床实习质量,也可充实临床护理力量,高素质的临床护理师资队伍,是对护生正确实施素质教育、实现临床实习宗旨和教学目标、培养德才兼备的实用型护理人才的关键。对带教老师的选拔严格把关,只有高素质的教师才能培养出高素质的...
 
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