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庄河方言语音对英语语音习得的影响

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-11-26  浏览次数:4
摘 要:综合运用语音学、音系学及第二语言习得的相关理论,通过对庄河地区学生英语学习的发音进行实地调查,探究庄河方言语音对英语语音习得的表现。研究发现,庄河方言语音对于当地学生英语语音的习得起有着负迁移影响,主要表现为:庄河地区学生用方言语音[e]代
  • 【题 名】庄河方言语音对英语语音习得的影响
  • 【作 者】高玉娟 王雪梅
  • 【机 构】辽宁师范大学 辽宁大连116029 大连市朝鲜族学校 辽宁大连116011
  • 【刊 名】《潍坊学院学报》2014年 第3期 33-37页 共5页
  • 【关键词】庄河方言 负迁移 习得
  • 【文 摘】综合运用语音学、音系学及第二语言习得的相关理论,通过对庄河地区学生英语学习的发音进行实地调查,探究庄河方言语音对英语语音习得的表现。研究发现,庄河方言语音对于当地学生英语语音的习得起有着负迁移影响,主要表现为:庄河地区学生用方言语音[e]代替英语元音[ai],用方言语音j[( )]代替英语[( )]和[dr],用方言语音q[( )]代替英语[( )]和[tr],用方言语音x[( )]代替英语[( )],用方言中的元音y[i]代替英语辅音[( )]和[r]。针对庄河方言语音对于英语语音习得的负迁移,我们在实际的教学和学习中,不仅应该重视这两种语音系统的不同之处,更应该多进行实际练习,从而减少方言语音对英语语音习得的负迁移影响。
 
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