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自我管理教育在维持性血液透析患者中的应用

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-11-24  浏览次数:2
摘 要:目的探讨自我管理教育在维持性血液透析患者中的应用及效果。方法将150例维持性血液透析患者通过抽签分成实验组和对照组,对照组按照维持性血液透析患者的护理常规进行护理和健康教育,实验组在对照组的基础上根据
  • 【题 名】自我管理教育在维持性血液透析患者中的应用
  • 【作 者】赵瑞林 陈梅
  • 【机 构】湖南省脑科医院肾内科 长沙市410007
  • 【刊 名】《当代护士:专科版(下旬刊)》2011年 第6期 100-102页 共3页
  • 【关键词】维持性血液透析 焦虑 抑郁 生存质量 自我管理教育
  • 【文 摘】目的探讨自我管理教育在维持性血液透析患者中的应用及效果。方法将150例维持性血液透析患者通过抽签分成实验组和对照组,对照组按照维持性血液透析患者的护理常规进行护理和健康教育,实验组在对照组的基础上根据75例患者的具体情况进行自我管理教育,比较2组患者入院时基本情况、开始透析时、出院时、透析后6个月及12个月的抑郁、焦虑、依从性、自我管理能力等。结果 2组患者入院时的年龄、性别、文化程度、尿素氮、血肌酐、内生肌酐清除率差异均无统计学意义(P〉0.05),开始透析时、出院时、透析后6个月及12个月的抑郁、焦虑、依从性、自我管理能力差异有统计学意义(P〈0.05)。结论自我管理教育可明显改善维持性血液透析患者的焦虑、抑郁情绪,提高治疗的依从性,提高自我管理能力,从而减少并发症的发生,提高患者的生存质量。
 
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  • (1) 维持性血液透析,焦虑,抑郁,生存质量,自我管理教育
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