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在程序设计教学中引入能动模式,提高课堂教学有效性

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:3
摘 要:什么是主观能动性主观能动性又称自觉能动性、意识能动性,是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。主观能动教育在教学中主要表现为学生在老师的指导下,通过有效的引导,弱化教学难点,充分发
  • 【题 名】在程序设计教学中引入能动模式,提高课堂教学有效性
  • 【作 者】黄转群
  • 【机 构】广东省广州市第十七中学
  • 【刊 名】《中国信息技术教育》2009年 第24期 91-91页 共2页
  • 【关键词】程序设计教学 课堂教学 主观能动性 动模 活动能力 教学难点 主体意识 世界
  • 【文 摘】什么是主观能动性主观能动性又称自觉能动性、意识能动性,是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。主观能动教育在教学中主要表现为学生在老师的指导下,通过有效的引导,弱化教学难点,充分发挥主体意识及能动性,努力学习,获取知识。
 
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  • (1) 程序设计教学,课堂教学,主观能动性,动模,活动能力,教学难点,主体意识,世界
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