当前位置: 首页 » 资料 » 健康论文 » 透视“被尴尬”――信息技术教学困惑(三)

透视“被尴尬”――信息技术教学困惑(三)

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:5
摘 要:从第19期的“直击尴尬”,到第21期的“用事实说话”,在观点不断碰撞,问题不断被质疑、剖析之间,我们把目光聚焦于本期更深层次的“解惑”。从“微观”到“宏观”,从课堂教学的一个点到课程发展、教师专业发展
  • 【题 名】透视“被尴尬”――信息技术教学困惑(三)
  • 【作 者】郎冠明
  • 【机 构】《中国信息技术教育》编辑部
  • 【刊 名】《中国信息技术教育》2009年 第23期 19-23页 共5页
  • 【关键词】信息技术教学 课堂教学 专业发展 回音壁 教师
  • 【文 摘】从第19期的“直击尴尬”,到第21期的“用事实说话”,在观点不断碰撞,问题不断被质疑、剖析之间,我们把目光聚焦于本期更深层次的“解惑”。从“微观”到“宏观”,从课堂教学的一个点到课程发展、教师专业发展的一个面……尽管不是面面俱到,但是众多教师和专家在杂志这块“回音壁”上的回音在看似不经意的邂逅之后,已经给了我们答案。
 
本文导航:
  • (1) 信息技术教学,课堂教学,专业发展,回音壁,教师
  • 下一篇:鳖甲
  • 上一篇:暂无
 
[ 资料搜索 ]  [ 加入收藏 ]  [ 告诉好友 ]  [ 打印本文 ]  [ 关闭窗口 ]

 

 
推荐图文
推荐资料
热门关注