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从操作计算机的角度看学习

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:11
摘 要:信息技术课程自20世纪80年代开始萌芽,到如今确立了一门独立的学科,期间经历的时间仍然略显短暂。所以,信忽技术课程的理论基础显得有些薄弱。其中,信息技术课程的学习理论方面就没有深入研究。信息技术的学习
  • 【题 名】从操作计算机的角度看学习
  • 【作 者】武健
  • 【机 构】北京市东四九条小学
  • 【刊 名】《中国信息技术教育》2009年 第21期 47-47页 共1页
  • 【关键词】概念学习 信息技术课程 计算机 操作 课程理论 动作技能 老师 语文
  • 【文 摘】信息技术课程自20世纪80年代开始萌芽,到如今确立了一门独立的学科,期间经历的时间仍然略显短暂。所以,信忽技术课程的理论基础显得有些薄弱。其中,信息技术课程的学习理论方面就没有深入研究。信息技术的学习与数学、语文、物理等学科的学习一样吗?差别在哪里?如何来学习信息技术呢?其中有许多需要解答的问题。我们欣喜地看到武健老师在信忽技术的学习方面进行了探索,为信息技术课程理论体系的完善贡献了力量。本刊特别连载武健老师关于信息技术课程中的学习的研究内容,包括概念学习、动作技能的学习、程序的学习、算法规则的学习、态度的学习等几种不同的学习类型。期待武健老师的文章能够引发更多人关注信息技术课程的学习,期待他的研究内容能有助于信息技术教师更加有效地开展教学。
 
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  • (1) 概念学习,信息技术课程,计算机,操作,课程理论,动作技能,老师,语文
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