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文化教育视域中的信息技术教育

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:1
摘 要:当前,在信息技术教育“工具性”和“技术性”认识的影响下,信息技术教学目标定位偏离正确方向,造成课堂教学内容单薄、气氛沉闷,不利于国家教育意志体现、新课程改革向前推进和“本课”教学有效实施。对此,必须以
  • 【题 名】文化教育视域中的信息技术教育
  • 【作 者】沙凤林
  • 【机 构】河北省廊坊市教育局
  • 【刊 名】《中国信息技术教育》2009年 第20期 7-9页 共3页
  • 【关键词】文化教育 视域 信息技术教育
  • 【文 摘】当前,在信息技术教育“工具性”和“技术性”认识的影响下,信息技术教学目标定位偏离正确方向,造成课堂教学内容单薄、气氛沉闷,不利于国家教育意志体现、新课程改革向前推进和“本课”教学有效实施。对此,必须以学生发展为本位,转变落后观念,把信息技术教育置于文化教育层面理解并落实,提高教师素质,推进教材改革,完善评价机制,多措并举,纠正信息技术教育中的偏向,促进信息技术教育和谐健康发展。
 
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