当前位置: 首页 » 资料 » 健康论文 » 角色扮演――小学信息技术课堂的有效教学探析

角色扮演――小学信息技术课堂的有效教学探析

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:3
摘 要:目前,绝大多数小学校都已从低年级开始便开设了信息技术课程,可见全社会对“信息技术从娃娃就要抓起”的重视。但是通过对本市十所小学的调研分析发现,小学信息技术课堂普遍存在这样几种问题:不以学生兴趣为主导,
  • 【题 名】角色扮演――小学信息技术课堂的有效教学探析
  • 【作 者】安然
  • 【机 构】徐州师范大学信息传播学院
  • 【刊 名】《中国信息技术教育》2009年 第10期 34-35页 共2页
  • 【关键词】信息技术课程 课堂氛围 小学校 有效教学 角色扮演 学生兴趣 教学内容 教学方法
  • 【文 摘】目前,绝大多数小学校都已从低年级开始便开设了信息技术课程,可见全社会对“信息技术从娃娃就要抓起”的重视。但是通过对本市十所小学的调研分析发现,小学信息技术课堂普遍存在这样几种问题:不以学生兴趣为主导,课堂氛围松散;教学内容简单、枯燥、死板、重复,学生无法集中注意力;“信息技术课程是副课”的思想普遍存在,教师没有投入更多的精力用于教学方法的探究。
 
本文导航:
  • (1) 信息技术课程,课堂氛围,小学校,有效教学,角色扮演,学生兴趣,教学内容,教学方法
  • 下一篇:鳖甲
  • 上一篇:暂无
 
[ 资料搜索 ]  [ 加入收藏 ]  [ 告诉好友 ]  [ 打印本文 ]  [ 关闭窗口 ]

 

 
推荐图文
推荐资料
热门关注