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在语文教学中加点生活色彩

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:4
摘 要:一个人的生活经验是发展语文素养的前提条件。研究性阅读从某种角度上说,就是语言文字信息激活生活积累.而形成个体再现和再造的活动。而现实中由于学生的积累并不丰富,这使他们很难理解那些内涵丰富的文字材料。那
  • 【题 名】在语文教学中加点生活色彩
  • 【作 者】林少微
  • 【机 构】浙江省苍南县钱库镇第四辅导中心小学
  • 【刊 名】《中国信息技术教育》2009年 第6期 112-112页 共1页
  • 【关键词】语文教学 生活经验 色彩 文字信息 积累
  • 【文 摘】一个人的生活经验是发展语文素养的前提条件。研究性阅读从某种角度上说,就是语言文字信息激活生活积累.而形成个体再现和再造的活动。而现实中由于学生的积累并不丰富,这使他们很难理解那些内涵丰富的文字材料。那么,语文教师如何更好地使语文教学与丰富多彩的生活相联系?我做了以下几点尝试。
 
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  • (1) 语文教学,生活经验,色彩,文字信息,积累
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