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初中信息技术探究式教学的策略研究

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:12
摘 要:传统的教学策略是以教师为中心,强调教师的“教”而忽视学生的“学”。教师在教学设计时,考虑的是用什么方法和手段才能使学生接受教师传授的知识。对于“知识”本身十分重视,而忽略了对获取知识的能力的培养,体现
  • 【题 名】初中信息技术探究式教学的策略研究
  • 【作 者】张永芬
  • 【机 构】江苏省吴江市平望第二中学
  • 【刊 名】《中国信息技术教育》2009年 第6期 26-27页 共2页
  • 【关键词】信息技术能力 探究式教学 初中 教学策略 创造能力 教师 学生 知识
  • 【文 摘】传统的教学策略是以教师为中心,强调教师的“教”而忽视学生的“学”。教师在教学设计时,考虑的是用什么方法和手段才能使学生接受教师传授的知识。对于“知识”本身十分重视,而忽略了对获取知识的能力的培养,体现在课堂上就是总是以教师讲授为主。这样。不但难以提高学生的信息技术能力,而且影响学生学习信息技术的兴趣,更重要的是,禁锢了学生的探索创造能力和个性的发展。
 
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  • (1) 信息技术能力,探究式教学,初中,教学策略,创造能力,教师,学生,知识
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