当前位置: 首页 » 资料 » 健康论文 » 巧提问,重实效,激活信息技术课堂

巧提问,重实效,激活信息技术课堂

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-08  浏览次数:1
摘 要:信息技术是一门以学生动手实践为主的学科,常用“探究性学习”的形式来进行教学。探究性学习以“问题”为基础,“问题”是学生进行探究式学习的载体,而教师可通过课堂提问将“问题”传递给学生。因此,恰当的课堂提
  • 【题 名】巧提问,重实效,激活信息技术课堂
  • 【作 者】张毅
  • 【机 构】江苏省吴江市盛泽第三中学
  • 【刊 名】《中国信息技术教育》2010年 第20期 24-24页 共1页
  • 【关键词】信息技术教学 课堂提问 探究性学习 激活 口头表达能力 探究式学习 教学信息 教学活动
  • 【文 摘】信息技术是一门以学生动手实践为主的学科,常用“探究性学习”的形式来进行教学。探究性学习以“问题”为基础,“问题”是学生进行探究式学习的载体,而教师可通过课堂提问将“问题”传递给学生。因此,恰当的课堂提问是信息技术教学的重要手段,它不但能巩同知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,发展学生的思维和口头表达能力。
 
本文导航:
  • (1) 信息技术教学,课堂提问,探究性学习,激活,口头表达能力,探究式学习,教学信息,教学活动
  • 下一篇:鳖甲
  • 上一篇:暂无
 
[ 资料搜索 ]  [ 加入收藏 ]  [ 告诉好友 ]  [ 打印本文 ]  [ 关闭窗口 ]

 

 
推荐图文
推荐资料
热门关注