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小组自主学习模式的构建――基于90后大学生学习心理特点的研究

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-05-06  浏览次数:1
摘 要:在"90后"逐渐走进大学校园并日趋成为学生主体的今天,如何因势利导,把握大学生的学习心理,不断提高教学成效,最终实现大学的教育目标,是学生工作必须深入研究的问题之一。本文以重庆科技学院为例,在分析"9
  • 【题 名】小组自主学习模式的构建――基于90后大学生学习心理特点的研究
  • 【作 者】王静
  • 【机 构】重庆科技学院
  • 【刊 名】《科技信息》2013年 第20期 35-35页 共2页
  • 【关键词】90后 大学生 心理特点 自主学习
  • 【文 摘】在"90后"逐渐走进大学校园并日趋成为学生主体的今天,如何因势利导,把握大学生的学习心理,不断提高教学成效,最终实现大学的教育目标,是学生工作必须深入研究的问题之一。本文以重庆科技学院为例,在分析"90后"大学生的学习心理特点和成因的基础上,提出了小组自主学习的必要性,最后,提出小组自主学习中学生自信心与能力得到提升以及自主学习中师生的角色转换及心理改变。
 
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