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日语教学中正确处理日汉双语关系的思考

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-11-26  浏览次数:4
摘 要:众所周知.汉语的口语能力是在汉语环境下自然习得的,汉语的口语能力又是在学校以及校外大量的笔语实践中习得的,而汉语的习得又是和思维的发展紧密联系在一起的.一旦掌握了汉语,一切思维活动也就离不开汉语。同样
  • 【题 名】日语教学中正确处理日汉双语关系的思考
  • 【作 者】赵书文
  • 【机 构】沈阳工程学院公共外语教学部大学外语第四教研室 辽宁沈阳110136
  • 【刊 名】《科技视界》2013年 第29期 157-157页 共1页
  • 【关键词】日语 教学 双语 思维活动 汉语 能力 口语 学习
  • 【文 摘】众所周知.汉语的口语能力是在汉语环境下自然习得的,汉语的口语能力又是在学校以及校外大量的笔语实践中习得的,而汉语的习得又是和思维的发展紧密联系在一起的.一旦掌握了汉语,一切思维活动也就离不开汉语。同样.学习日语也必然要涉及到汉语。既然如此.就要求教师要在日语教学中正确处理汉语和日语的关系问题。那么应该如何处理好这两者的关系呢?
 
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  • (1) 日语,教学,双语,思维活动,汉语,能力,口语,学习
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