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克拉申语言输入假设在高职英语听力教学中的应用

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-11-26  浏览次数:9
摘 要:听力是高职学生所应具备的五项基本语言技能之一,但却长期没有受到重视,影响了学生综合语言能力的形成。本文通过对克拉申的语言输入理论的分析,提出了运用该理论指导教学的具体措施,以促进高职学生的听力水平。
  • 【题 名】克拉申语言输入假设在高职英语听力教学中的应用
  • 【作 者】严容
  • 【机 构】南充职业技术学院外语系 四川南充637000
  • 【刊 名】《科技视界》2013年 第19期 114-114页 共1页
  • 【关键词】克拉申语言输入理论 高职英语 听力教学
  • 【文 摘】听力是高职学生所应具备的五项基本语言技能之一,但却长期没有受到重视,影响了学生综合语言能力的形成。本文通过对克拉申的语言输入理论的分析,提出了运用该理论指导教学的具体措施,以促进高职学生的听力水平。
 
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