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多媒体项目教学法在护理学基础教学中的应用研究

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-11-26  浏览次数:6
摘 要:目的:探讨多媒体项目教学法在《护理学基础》教学中的应用效果,为护理教学改革提供依据。方法:在护理学基础教学中,随机抽取本校2010级护理学专业的2个大班的各102学生为实验组和对照组,实验组在传统教学
  • 【题 名】多媒体项目教学法在护理学基础教学中的应用研究
  • 【作 者】魏红虹
  • 【机 构】河源市卫生学校 广东河源517000
  • 【刊 名】《科技视界》2013年 第18期 100-101页 共2页
  • 【关键词】多媒体教学 项目教学法 护理学基础 教学方法 应用效果
  • 【文 摘】目的:探讨多媒体项目教学法在《护理学基础》教学中的应用效果,为护理教学改革提供依据。方法:在护理学基础教学中,随机抽取本校2010级护理学专业的2个大班的各102学生为实验组和对照组,实验组在传统教学法的基础上采用多媒体项目教学法,内容包括教师集体备课,做好多媒体课件,教师给出任务,学生自学相关章节后,对照组采用传统的教学方法,按照《护理学基础》教学大纲要求组织教学。采用教学评分表对项目教学活动效果进行评价。所有数据采用SPSS13.0软件进行统计分析。结果:针对多媒体项目教学法是否能调动学习的积极性、开拓思维、提高自学能力和协调能力、增强竞争意识等进行调查。实验组评价平均得分(91.60±3.40)分,对照组平均得分(67.52±4.08)分,二者比较,t=8.6,P〈0.05,差异有统计学意义,实验组优于对照组(P〈0.05)。结论:项目学习法提高了学生的综合能力,在项目活动中使用统一评价标准能使老师和学生在相同的标准下进行评分,有利于教学评价的公平与公正。
 
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