当前位置: 首页 » 资料 » 健康论文 » 五年制高职学生开展研究性学习的可行性分析

五年制高职学生开展研究性学习的可行性分析

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-11-26  浏览次数:10
摘 要:五年制高职教育的核心问题是学生的学习问题,在终身教育和学习化的背景下,"学习"是现代人的基本素质要求,不仅要学,还要知道如何学;不仅要学,还要主动去学。五年制高职学生入学年龄小,所以普遍存在自制力差、
  • 【题 名】五年制高职学生开展研究性学习的可行性分析
  • 【作 者】王晓倩
  • 【机 构】西安外国语大学高职部 陕西西安710061
  • 【刊 名】《科技视界》2013年 第18期 83-83页 共2页
  • 【关键词】五年制 高职 研究性学习
  • 【文 摘】五年制高职教育的核心问题是学生的学习问题,在终身教育和学习化的背景下,"学习"是现代人的基本素质要求,不仅要学,还要知道如何学;不仅要学,还要主动去学。五年制高职学生入学年龄小,所以普遍存在自制力差、知识结构单一等不足,但同时他们身上的自主创新能力又很强,作为全新学习方式的研究性学习,不仅已经成为新课程改革的一大亮点,更是适合五年制高职学生学习的新方式。
 
本文导航:
  • (1) 五年制,高职,研究性学习
  • 下一篇:鳖甲
  • 上一篇:暂无
 
[ 资料搜索 ]  [ 加入收藏 ]  [ 告诉好友 ]  [ 打印本文 ]  [ 关闭窗口 ]

 

 
推荐图文
推荐资料
热门关注