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数学文化渗透的教学策略研究

放大字体  缩小字体 更新日期:2018-11-26  浏览次数:35
摘 要:数学作为文化的一种,它承载了人类文明的发展。在当前数学教育中,数学素质被曲解成墩学的应试能力。这一现实使得数学在学生的心目中越来越空洞乏味,渐渐开始对数学产生厌倦心理,觉得数学太枯燥乏味。让他们觉得数
  • 【题 名】数学文化渗透的教学策略研究
  • 【作 者】陈丽
  • 【机 构】贵州师范大学数计学院 贵州贵阳550001
  • 【刊 名】《科海故事博览:科教创新》2010年 第11期 158-158页 共2页
  • 【关键词】数学文化 教育价值 教学策略
  • 【文 摘】数学作为文化的一种,它承载了人类文明的发展。在当前数学教育中,数学素质被曲解成墩学的应试能力。这一现实使得数学在学生的心目中越来越空洞乏味,渐渐开始对数学产生厌倦心理,觉得数学太枯燥乏味。让他们觉得数学就是加减乘除的堆砌,就是解题的工具而已。本文通过对数学文化的概述分析,剖析数学文化的教育意义.以及过去和当前数学教育中对数学文化渗透的缺失几个方面阐述数学文化在数学教学中渗透的对培养学生学习数学兴趣的重要性。同时提出在新课改下,渗透数学文化的几种教学策略,并阐述这种策略的优势。
 
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  • (1) 数学文化,教育价值,教学策略
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